El tiempo libre en adolescentes es siempre un tema vigente, por diversos motivos en este espacio se generan diversas expectativas, tanto de construccion de habilidades y/o perspectivas de proyectos futuros. Ese sobre esta area del desempeno ocupacional que nos parece necesario hacer una revision desde la perspectiva etnografica de como un ambito que aqui llamaremos "educacion no formal," ha ido poco a poco colonizando el tiempo libre de los y las adolescentes y lo ha redefinido desde una perspectiva educativa. Sin embargo, es necesario hacer una revision critica de las formas de subjetivacion y gubernamentalidad presentes en la educacion del tiempo libre por medio de estas experiencias que compartimos, ya que a la luz de ellas, podemos repensar acerca de las formaciones de sujetos que son promovidas, sus formas disciplinarias y sus resistencias, asi como a nivel metodologico reconocer el valor de la etnografia desde una perspectiva situada, como medio de construccion de conocimiento para ambitos de intervencion tanto de la educacion como de la salud.
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